✓ La prelectura
Antes incluso de la prelectura, debemos considerar leer y entender perfectamente, la estructura del índice del tema que vayamos a estudiar. El índice de cada tema nos dará una idea de la organización estructural de los contenidos que irremediablemente deberemos dominar. Podemos considerarlo como los planos iniciales o la arquitectura básica a partir de la cual se desarrollan los contenidos de la materia que pretendemos aprender.
La prelectura es la primera toma de contacto con el nuevo texto, debe ser rápida y superficial para obtener una visión de conjunto y de la estructura y organización de los epígrafes y párrafos que constituyen los diferentes temas.
✓ Características de la prelectura:
- Primer contacto con la información
- Anterior a la clase para conocer los contenidos del tema
- Ágil y superficial
- Rápida, dinámica
- Centrada en identificar títulos de cada epígrafe o párrafo
- Debe ayudarnos a destacar con ella palabras en negrita o cursiva y texto subrayado
- Debe facilitar la identificación de nombres, fechas o datos numéricos
- Debe darnos una visión global de tablas y esquemas
Cabe destacar la imortancia de la prelectura para que como alumnos podamos detectar carencias en cuanto a conociminetos relacionados con la materia que se nos va a impartir o que vamos a estudiar si es por cuenta propia. Si durante la prelectura detectamos un déficit imortante de la materia en cuestión deberemos realizar un esfuerzo previo para repasar contenidos olvidados y actualizarnos. Será la mejor forma de rentabilizar el estudio.
✓ La Lectura Comprensiva
La lectura comprensiva, se considera una lectura activa, participativa. En esta fase vamos a leer los textos a estudiar tras la impartición de la clase.
En este momento ya tenemos toda la información y esta lectura nos ayudará a reforzar y fijar conceptos.
Vamos a leer párrafo a párrafo, leyendo lo más rápido posible y entendiendo y relacionando los contenidos.
Si el texto a leer es muy extenso deberemos fraccionarlo, recordad que nuestro cerebro también necesita descansar.
Leeremos como un bloque cada epígrafe y los párrafos que contenga, incluidos títulos y subtítulos.
Es muy importante no leer palabras aisladas, por tanto nunca hacer regresiones en la lectura, leer a velocidad rápida, sin verbalizar (leer en voz alta) y sin movimientos laterales de la cabeza, deben movers los ojos exclusivamente. Si nos hemos entrenado, nos ayudará, leer fijándonos sobretodo en la mitad superior de las palabras.
Tras la lectura de cada párrafo completo y no antes, deberemos buscar el significados de quellas palabras nuevas o desconocidas y hacer un breve resumen mental del contenido de dicho párrafo.
✓ La Lectura Analítica
Preparemos rotuladores y bolígrafos. Empecemos a subrayar. Durante las fases del estudio y tras la lectura comprensiva, deberemos realizar otra lectura dentro de la fase de subrayado. Vamos a leer y subrayar,para que más adelante podamos construir un esquema y un resumen de cada tema.
En esta lectura, realizada durante la fase de subrayado como decíamos, vamos a ir destacando aquellos conceptos y palabras clave determinantes para entender el sentido y significado de los textos.
En esta lectura debemos cribar la información y saber discernir entre lo esencial, lo importante y lo complementario. Es esta una relectura detallista que apoyándose en el subrayado destaca y diferencia las ideas importantes, las secundarias y las complementarias. De ahí la importancia de la jerarquización en el subrayado
✓ La lectura crítica
Tras la fase de subrayado se impone otra lectura. En ella y gracias a los textos subrayados podremos construir nuestro propio esquema o resumen.
* En muchos manuales que hablan sobre técnicas de estudio, encontraremos recomendaciones sobre realizar un esquema y tras él un resumen. Si bien es cierto que parece ser la forma lógica de desarrollo de todo el proceso de aprendizaje, en nuestro caso y dada la materia a estudiar, podemos encontrar temas que sean más susceptibles de elaborar un esquema, otros un resumen y en otras ocasiones una especie de híbrido esquema-resumen. Quedará a la libre elección del estudiante esta decisión.
Tras el subrayado pues, deberemos volver a leer nuestro tema, pero esta vez ya fijándonos en aquellos contenidos que hemos ido destacando para elaborar nuestro esquema-resumen. Se impone aquí una lectura crítica puesto que debemos construir este esquema-resumen con nuestras propias palabras, evitando reproducir literalmente el texto original.
Este esquema-resumen estará evidentemente condicionado por el nivel de conocimiento sobre la materia en cuestión por lo que será un trabajo muy personal.
No se trata de resumir contenidos ni trascribir absolutamente todo el contenido del tema original, este esquema-resumen es el material que nos permitirá repasar más adelante de forma cómoda la materia.
Durante esta lectura crítica deberemos formularnos preguntarnos y responder a ellas. Evaluaremos nuestro nivel de conocimiento y decidiremos qué contenidos aparecerán en este esquema-resumen y cuales otros obviaremos
